Просто Папаша - Амурология

пишет и

дает советы.

Росток

1/1

* Интересно ведется воспитание детей в Японии. Сначала выявляются цвета, отсутствующие в их рисунках. Затем восприятие доводится до овладения всеми известными цветами как основой гармонического видения. «Гармония в цвете — гармония в душе — гармония в жизни»,— сверхзадача японского педагога. На Западе же отсутствие какого-либо цвета в детских рисунках считается проявлением творческой индивидуальности. То есть тем, что в японской школе принимают как недостаток.

* Первая, решающая стадия развития мозга завершается в трехлетнем возрасте. Если на этом этапе ребенок имел ограниченный доступ ко всему диапазону возможных видов деятельности и опыта, то многие нейрональные связи не образуются, и объем мозга остается на 25 — 30% меньшим. Опять-таки в первые четыре года жизни при естественных условиях у него развиваются острота зрения и объемно-пространственное зрение.

Первая в мире «Свободная вальдорфская школа».

* Первая в мире «Свободная вальдорфская школа» была открыта 7 сентября 1919 года в немецком городе Штутгарте. Ее основателям стал немецкий философ антропософской направленности и общественный деятель Рудольф Штайнер. Этот удивительный человек стоял у истоков антропософии, одного из новых философских течений начала двадцатого века, основанного на принципе изучения духовной природы человека как источника познания всех других явлений. Рудольф Штайнер не ограничился лишь теоретическими разработками в области философии

Рис. Терапевтическая живопись водными красками.

Он практически применял свое учение в рамках духовно-научной медицины и развития нового направления духовной» педагогики: «…пять духовных качеств, которые при правильном обучении должен усвоить духовный ученик: господство над течением мыслей, господство над волевыми импульсами, невозмутимость по отношению к горю и радости, положительность в суждении о мире и непредвзятость в воззрении на жизнь…» - писал Р.Штайнер в своей работе «Очерк тайноведения».

Ученые доказали, что в основе многих расстройств сна у детей лежит задержка созревания вестибулярной системы, и для тренировки и совершенствования вестибулярного аппарата полезны

дача ребенку соски-пустышки, укачивание, музыкотерапия — колыбельные песни.

Дети часто икают, особенно после еды. Мамам кажется, что у ребенка проблемы с желудком, но это не так. Ребенок начинает меньше икать, когда нервная система уже в состоянии контролировать диафрагму.

Ребенок может сопеть так громко, что родители начинают подозревать простуду. Но в большинстве случаев это происходит оттого, что переносица новорожденного расположена слишком низко - и воздух с трудом проходит через носовые каналы. Постепенно, по мере того как ребенок растет, переносица поднимается выше и сопение постепенно исчезает.